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作者:在一些很差劲的工作发作时    信息来源:本站原创    点击数:219    更新时间:2017-9-3             ★★★   【字体:

尊敬的各位领导、同行:

大家好!很高兴又见到各位。今天,能在这里与大家一起交流心得是我的荣幸。回顾这两届的工作经历,经验谈不上,只不过是自己教学上的一点点积累、做法和感想,今天借此机会与大家一起分享。下面我就从以下三个方面粗浅的谈一谈。

一、我的做法

1.培养科代表

科代表是教师的得力助手,是联系教师和学生的纽带,是反馈信息的窗口。培养和使用好科代表,能减轻教师的负担、提高教学效果,还能培养科代表的能力。列如:15班的杨宗明同学从一个腼腆男生成长为开朗大方的男孩,而且高考发挥不错上了重本。我选科代表的要求是要有责任心、奉献精神和对主子忠心。对选出来的科代表要用心栽培,培养成为学习的引导者;能配合教师搞好教学和管理工作;处理教师和学生之间的关系等,使之成为学科管理能手。同时,对科代表严慈并爱、保护和信任。我两个班的科代表都能独当一面,特别是四班的付伟超同学。在此我感谢科代表辛勤的付出,让我教学工作轻松,才有足够多的时间和精力来管理班级。

2.心理素质

高考不仅考学生的知识和能力,还有学生的心理素质和运气。我没有刻意的培养学生,只是放手学生讲解作业和试题。比如晚自习要评讲的试题由科代表安排同学讲解,有的学生胆大能力强,分分钟讲解完毕,你还可以“刁难”他,用多种方法完成,甚至要求找到相同类似的题。胆怯的学生,提前做好准备,只要敢上台讲解清楚就行。不管学生讲解好与坏,都要鼓励他们上台表演,而我则认真的聆听。对讲解精彩的同学给予表扬和肯定;对于学生讲解不完整的题要给予补充和点评。目的是训练学生思考、分析、表达能力和展示自己的勇气、胆量。久而久之,学生的心理素质和心态均有提高。

二、我的收获

1.阅卷体会

今年参加了高考阅卷,了解高考网上阅卷流程,尤其了解专家确定的评分细则,还有学生在高考试卷中的答题情况,让我收获到了教师在平时作业批改、考试阅卷,更应规范给分,让学生清楚的知道怎样答题才能最大限度的获得考分。我阅的是文综地理37题,从阅卷中总结出学生丢分的原因。

2.学生丢分的主要原因

1)审题不到位,不按要求答题。学生答题不在要点,没有关键词,语言不精练。有的学生答题书写很多,但关键的、沾要点的不多,全说空话。

2)书写乱、潦草。部分考生字迹潦草,得分点不容易找;有些考生卷面凌乱,没有标点符号;还有一部分考生字体太小很难辨认。在阅卷过程中,时间紧任务量大,书写乱,看不清的,一看到密密麻麻的答案就反感,很容易把知识点纰漏了。

3)专业术语、关键词错别字严重。一般来讲,阅卷老师只能记住评分细则,从学生答案中找出最显眼的关键词、关键句,根本没时间和精力去认真品读完整性和逻辑性,否则速度就上不去。比如:全国文综三卷37题第一小题的答案,北部山地为西风带的迎风坡,受山地地形抬升,多地形雨。关键字“地形雨”就给两分,但部分学生把“形”写成“型”,当然不得分了。

三、我的启示

1.答题要规范。答案要与相应的题目对应,做到一题答一空,规范运用地理语言,并把关键词句写在显眼处。

2.卷面要工整,字迹要清晰。字不一定要写的好漂亮只要书写工整清楚就行。答案最好简洁明了,答在点子,少说空话,废话。

3.审题要仔细。注意审题的准确性,能获取材料中所包含的各种信息,转换和迁移知识。实在不会做,就把材料抄下来也不会得零分。

总之,对待学生我想用十六个字总结:教之以法,动之以情,持之以恒,水滴石穿。以上就是我对个人教学的一点心得,希望和大家一起分享,和大家一起让咱们的学生能更好的学,学的更好!

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