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作者:人家就是喜欢做这种事情啦    信息来源:本站原创    点击数:23    更新时间:2017-9-3             ★★★   【字体:

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师:

大家好!

今天站在这个讲台上,我感到忐忑不安.从教十二年以来,我的专业成长一直很慢,随着课程改革的深入,对老师的要求也在不断的提升.所以,我真诚的感谢学校和年级领导给我这次发言的机会.而我今天的发言实在谈不上什么经验,也就是我的一些做法和心得吧!如有不当之处,还望各位领导和老师批评指正!

首先,真诚的关爱让学生喜欢上我,喜欢上英语. 我喜欢在课堂上表达对学生们的喜欢,总是不忘表达爱他们。在课后也喜欢在教室停留几分钟,关心一下有需要的学生,或者耐心的解答学生的疑问.我所任教的18班和23班的班风和学风都是很好的班级,只是英语学科对于农村学生本身就是薄弱学科, 高中英语词汇量又突然增加了很多,文章的长度和难度都增大了不少,有一部分学生的英语基础比较差,对英语学习没有信心.我印象深刻的18班的吴广高一的时候有一次考试得了70多分,来和我聊天就觉得没有信心,不知道该怎么学习英语,我每次都会鼓励他,他积极地听取了我的一些建议,最终高考达到了我在调研考试的时候鼓励他的分数130.23班在职教分流的时候,从一班过来了几个学生,英语成绩都在6,70.通过班主任我了解了他们的基本情况,在课余经常对他们表示关心,适当的给他们布置一些额外的小任务,这几个同学很听话,最后,成俊霖考了113,陈兴龙103,最令我感动的是郑双艳和吴富强两位同学, 他们两个记性超级不好,真的,尤其是吴富强,他还是瞌睡很大的一个孩子,早读和课堂上都要提醒他的,但他们都找到了目标,一直坚持不懈的努力,他们记单词用的本子都几个,最终勤能不拙,郑双艳考了116,吴富强考了92.(以上分数都是学生自己告诉我的)

其次,合理有效的安排让学生网上买球万博 manbetx-看着眼前的情形.接下来,我说说我的一些做法:

1、              抓单词.词汇量大的学生学英语更自信.针对高考考纲3500的单词,从高二暑假补课开始,我们每天读50个单词至少三遍,默写其中20个单词,过完一遍之后,每天以100个单词为单位再过一遍.默写的单词由学生自己决定,原则是在写作中的运用词汇和阅读理解中的高频词汇.组长会检查同学们的默写情况并抽查5个单词.从高一开始我们就有单词本,专门记下学习过程中的生词,这部分的单词是让学生随时记,随时背.学生们的反馈是词汇量大了之后做阅读理解有底气,不会慌,正确率也提高了.

2、              突阅读.所谓得阅读者得英语的天下.全国卷的试题也基本是篇章.所以我很强调阅读.我告诉学生们,当你不知道做什么的时候,阅读是你不变的选择.我们每天练习的时间在半个小时左右,我们使用的"小黄书""优化大考卷"都是这样的内容组合,很适合做每天的小练习.我们做阅读的原则是:每天有,量不多,精与泛,相结合.长期的坚持让学生们有了进步,他们也就越来越喜欢做英语阅读了

3、              练听力.听力分值是30,挺高的了,更重要的是,听力在考试中最先做,很容易影响后面做题的效果.我们除了每周三次晚读时的听力练习,还会在课堂上有一次精听的练习.根据我的学生们的反馈,精听对提高听力起的作用挺大的.为了提高课堂的效率,我也会在连堂课和晚自习的时候放一些英语演讲视频或是一些音频,这可以让学生更熟悉英语的语音语调,同时传递正能量.

4、              重写作.写作对于很多学生来说都是很难的一部分,很多的学生习惯了初中的句型和思维,在高中是不能得高分的.为此,我请教了我们备课组的老师们,她们都和我分享了自己的实用的做法,我觉得很感动.最后我结合自己的学生的实际,做了三个方面的努力:第一,练句型.我和学生们列出了十多个万能句型,每天练习三个,通过重复的练习来达到熟能生巧.第二,升级词汇和短语.我们在每天的三个句型的练习中运用<<考前60>>这本资料上的写作高级词汇和短语.学习班上写的好的同学的书面表达,再讨论总结如何正确使用高级词汇和短语的.第三,练习书写.书写真的太重要了,我的学生是深有体会.内容是18分左右的书面表达因为书写只能得12分左右,内容是15分左右的因为书写只能得6,7.23班的曾甫,肖林森每次拿到书面表达的分数都是大受打击.为了优化学生的书写,我采取个别辅导的方式,针对每个学生的实际提出建议,进行练习.经过这三个方面的练习,同学们看着书面表达都有内容可写了,卷面也提升了,分数也有小小的提高.

   再次,给予足够的时间让学生体会快乐学英语.英语毕竟是一门语言,语言最好的学习方法是习得.所以不管什么样的教学和安排,关键是学生有时间而且愿意去完成.课堂的时间,晚自习的时间我都很少讲,学生查词典可以解决的问题不讲,讨论能解决的问题不讲, 我是真正的懒老师. 对于学生的作业,没有按时交的我也不会催,都是做好了才交上来,如果没有交上来,我通常第二天就在教室检查.假期里我一般也不安排作业.

    最后,心理暗示让学生主动爱上学英语.高三这一年,我的教学安排都会和学生商量,和大家取得一致,我总是说这是我们共同的事情,他们不会再觉得做这些活动是老师安排的任务,而是自己的事情.我经常给学生说:"我希望大家网上买球万博 manbetx-看着眼前的情形,这样我们至少会收获快乐,当然我们肯定会收获成绩的.同学们,你们学习英语开心吗?他们往往都会给我肯定的回答.这样也是为了把学生推到学习的主动地位,极大地发挥他们的能动性,从内心喜欢学英语.

    在我的教学中,我觉得学习非常重要,不管是宜宾市组织的培训,还是平时向亲爱的同事们的请教,甚至网上的学习,我觉得都给我很大的启发和帮助.

  只是我一直不明白,我们那么努力,学生成绩也在进步,为什么我们英语学科就不能摆脱倒数的命运呢?

    我现在的思考是:在宜宾市的英语优生线低于全省划线的情况下,如何整体规划高中三年,让又落后于宜宾市划线的学生的英语赶上来?

    最后,我要表达我的感谢.首先感谢学校和年级领导多年以来对我的关心和帮助.感谢我的两位班主任:郭元平主任和刘璐琼老师,我一直站在这两位巨人的肩膀上.感谢我们备课组的每一位老师,每次向你们请教,你们总是毫不保留的帮助我.最后,感谢大家的聆听.谢谢大家!

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